脑性瘫痪（简称脑瘫）是由出生前，出生时或出生后不久发生脑损伤而引起的，它影响身体的运动和协调；由于脑损伤的部位不同，孩子可能出现运动困难，行走困难，用手困难，吃饭，沟通，视觉和听觉都可能困难；部分脑瘫孩子有智力障碍，但并不是全部的孩子都如此。尽管有残疾，大部分的脑瘫孩子都可以有快乐的人生.

特徵

1运动困难：

  身体大运动方面：头部控制，翻身，自己坐等都延迟；

  坐和站立平衡困难：行走延迟或无法学会行走；

  手臂活动：不能精确地活动手臂，不能把手放到要求的位置；

  手部的精细动作：难以打开手掌，难以松开拿在手中的物件，难以摆弄物件，  难以将拇指和其他手指相对地活动。由于异常的姿势或长时间处于同一种姿势而产生关节挛缩和关节畸形。

2.     迟迟学不会自我照顾的技巧，如上厕所，穿衣服，洗漱等。

3.     由于肌肉痉挛，动作不协调，导致进食和吞咽困难，严重的孩子可能出现营养不良，因为孩子哪怕吃一点点东西也要花很长的时间；小的孩子常见肺部感染，这是因为吞咽异常，食物误入肺内而引起。

4.     说话困难，特别是有很多无法控制的不自主运动的孩子；有的孩子尽管智力正常，能够理解别人说的话，但却完全无法说话。

5.     部分孩子可能视力降低，甚至完全看不见；部分孩子有听力障碍。

6.     部分孩子有智力障碍，学习困难，但并非所有脑瘫孩子都如此。

7.     部分孩子伴有癫痫。

我们如何帮助他们？

1.     用正确的姿势抱孩子。

2.     通过与孩子玩，给孩子主动运动的机会；用你的双手，你的声音和玩具去诱发孩子的运动，如翻身，坐起，伸手拿玩具等；运用《儿童成长发展表》（文件夹中的图表），帮助你判断孩子的发育阶段，由此来确定你应该教孩子学习什么活动。

3.     帮助孩子学习一些基本的运动；

4.     特别注意，不要总是抱着孩子或把孩子放在摇篮器里，要让孩子尽可能地自己控制运动；孩子需要大量的联系才能学会如何坐，如何活动手臂，如何站起，要利用日常的每个机会

5.     在喂孩子的时候，花一点时间教他进食和吞咽，别忘了，孩子的控制进食的肌肉也可能有痉挛和协调障碍。

6.     鼓励你的孩子采用各种方式主动与人交流.

7.     通过经常的牵拉活动，预防关节挛缩；在孩子坐，站或躺卧时，始终确保孩子处于良好的体位；不要让孩子在一个体位停留太久